A sequência de videos a seguir contam a história dramatizada de João Pé de Feijão. Muito interessante para ilustrar aulas de literatura tanto para alunos menores quanto maiores. Pode servir de exemplo para o estudo do gênero teatro. Acredito que seja um material muito rico para ser explorado.
Primeiro vídeo
Segundo vídeo
Terceiro vídeo
Quarto vídeo
Quinto vídeo
Mostrando postagens com marcador Reconto. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador Reconto. Mostrar todas as postagens
segunda-feira, 7 de dezembro de 2009
sábado, 5 de dezembro de 2009
Produção de texto:sequência de gravuras natalinas
Papai Noel é uma figura popular no Brasil. As crianças possuem uma bagagem de conhecimentos prévios sobre esse personagem. Acredito que a sequência de gravuras abaixo constitui um fator interessante para desencadear produção de textos narrativos.
Figura 1
Figura 1
Figura 2
Figura 3
Figura 4
Figura 5
Figura 6
FELIZ NATAL PARA TODOS . PAZ NA TERRA AOS HOMENS DE BOA VONTADE!!!
sábado, 12 de setembro de 2009
Reconto - O cravo brigou com a rosa
Utilizei a cantiga popular para produzir um reconto com minhas turmas de aula de português. Após apresentar a letra da música ( que a maioria ficou cantarolando durante dias após a atividade) pedi aos alunos que escrevessem um texto narrativo contanto uma possível história que poderia ter dado origem à letra da cantiga. Os personagens deveriam ser seres humanos. Ainda não li todos os textos, mas os resultados estão interessantes.
O cravo brigou com a rosa
O cravo brigou com a rosa,
Debaixo de uma sacada,
O cravo saiu ferido,
E a rosa despedaçada
O cravo ficou doente,
A rosa foi visitar,
O cravo teve um desmaio,
E a rosa pô-se a chorar.
Um delicioso samba rock cujo tema é a música acima
quarta-feira, 2 de setembro de 2009
Produção de texto -Reconto: Peixe Vivo
A cantiga popular "Peixe Vivo" pode ser o motivo para se desencadear uma atividade de reconto.
Sem a tua, sem a tua
Explorar com o aluno o texto poético e sua significação textual e imagética. Cantar a música com a turma ou ouvir a música em cd ou video.
Questionar com os alunos em que situação de vivida levaria o autor da música a escrever tal letra?
Pedir aos alunos que escrevam um texto narrativo contando a situação que possivelmente levou o autor a produzir seu texto poético.
O resultado poderia ser uma varal de textos narrativos.
Peixe Vivo
Como pode o peixe vivo
Viver fora da água fria
Como pode o peixe vivo
Viver fora da água fria
Como poderei viver
Como poderei viver
Sem a tua, sem a tua
Sem a tua companhia
Sem a tua, sem a tua
Sem a tua companhia
Os pastores desta aldeia
Já me fazem zombaria
Os pastores desta aldeia
Já me fazem zombaria
Por me verem assim chorando
Por me verem assim chorando
Sem a tua, sem a tua
Sem a tua companhia
Sem a tua, sem a tua
Sem a tua companhia
Explorar com o aluno o texto poético e sua significação textual e imagética. Cantar a música com a turma ou ouvir a música em cd ou video.
Questionar com os alunos em que situação de vivida levaria o autor da música a escrever tal letra?
Pedir aos alunos que escrevam um texto narrativo contando a situação que possivelmente levou o autor a produzir seu texto poético.
O resultado poderia ser uma varal de textos narrativos.
Produção de textos: Reconto
Estamos no mês do folclore e algumas das cantigas populares são interessantes para desencadearem produção de textos como reconto.
Se seguir vamos apresentar um reconto feito a partir da letra da música "O Cravo Brigou com a Rosa". O reconto foi realizado por alunas do curso de Magistério Técnico durante as aulas de Informática Educativa.
É uma atividade produtiva para ser realizada por professores de português, literatura ou artes nas salas de informática.
Assinar:
Postagens (Atom)